"Los saberes de mis estudiantes"

Los saberes de mis estudiantes.

Los estudiantes con los que convivo durante todo un año tienen entre 15 y 16 años, la mayoría de ellos tiene idea de la utilidad del Internet como medio de la información y comunicación, aunque la minoría no tiene internet en sus casas, regularmente recurren a un café internet o bibliotecas que lo tengan disponible. Acuden a él para hacer tareas, buscar información, descargar música y ver videos e investigar algún tema de su interés. En el espacio social recurren a él para ver su correo, chatear, convivir en las redes sociales y mantener comunicación con amigos y maestros. Algunos llegan a crear páginas como facebook .
Los saberes de los estudiantes en internet no solo son lo suficiente, sino además nos muestra el descuido de nuestra parte de no aprovechar e implementar actividades diferentes a las que regularmente llevamos a cabo en el aula, que a su vez nos permita desarrollar y crear formas diferentes y de interés para el aprendizaje. Hasta ahora sólo nos hemos limitado al uso del internet a través del correo electrónico, es decir les enviamos una actividad y les pedimos que reenvíen las respuestas, de esa manera posiblemente sea de interés para algunos estudiantes, pero para nosotros representa la revisión de correos y más correos que en lugar de facilitarnos el trabajo se convierte en una actividad tediosa, que bien tiene razón Jordi Adell al decir,”que las barreras del cambio no son tecnológicas, son generalmente actitudinales, porque la aplicación del internet no limita en algunos de los casos solamente a checar el correo y a buscar información, la ignorancia de su aplicación nos limita como docentes y a desconocer paginas como la web 2.0 o bien de micro medios; blogs, podcast, videocast, por decir algunos que nos involucra junto con los estudiantes a participar y a ir creando el conocimiento de manera colaborativa, es decir al participar no sólo lo hacemos como consumidores de la información, sino como partícipes y creadores del conocimiento, pues al hacer algún comentario en alguna página web estamos junto con muchos otros creando el conocimiento al anexar una o mas lineas al parrafo inicial, de tal manera como lo señala Jordi Adell, las tecnologías de la información y comunicación vienen a modificar necesariamente la práctica docente y con ello la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas de bachillerato, dejando de ese modo practicas docentes que poco contribuyen en el aprendizaje.